20 Lande Med Den Mindste Andel Af Kvindelige Gymnasielærere

Selvom kønsforskelle er til stede i mange regioner i verden, udviser visse dele af Afrika syd for Sahara notorisk lavt antal kvindelige gymnasieinstruktører. Faktisk optager mange af landene i denne region toppositioner på listen over 20-lande med den mindste andel af kvinder i gymnasiet. Men hvad er årsagen? Svaret ligger ikke kun i "en" årsag, men mange.

Køn ulighed: Hvad er årsagerne?

I lande som Liberia, hvor kun 5% af gymnasielærerne er kvinder, påvirker en række kulturelle og institutionelle faktorer og påvirker kvinderne i deres valg af karriere. De fremherskende antagelser om, at døtre - og dermed kvinder - bør fokusere på at blive en ressource for deres ægtemænds familier, demotiverer ofte kvinder til at vedtage en karriere eller tage et job. Kvinder er presset til at gifte sig tidligt og bære børn i en meget ung alder. De få, der beslutter at træde i uddannelsesprogrammer for at blive lærer, modtager ikke yderligere økonomisk eller følelsesmæssig støtte fra deres familier. Selv om Liberia i øjeblikket gør en indsats for at fremme politikker, der fokuserer på inddragelse af kvinder i samfundet, gør det patriotiske i landets oprindelige grupper det vanskeligt. I mellemtiden er selvom Benins andel af kvindelige lærere mere end dobbelt for Liberia, har indskudsgraden for kvinder i skolerne været ret lave i årenes løb. Med lave uddannelsesniveauer kan kvinder i landet næppe tør at tænke på en professionel karriere. Bare tag et kig på nationernes læsefærdighed: mens den samlede voksenfærdighed er næsten 40%, er kun 25% af kvinder litterære. Ud over det kulturelle pres, der gør livet svært for kvindelige gymnasielærere, er kvinder, der succesfuldt overvinder kulturelle odds for at blive lærere, endnu en udfordring: hårde arbejdsvilkår. For eksempel i Liberia gør store klassestørrelser og overlejrede elever en lærer en prøvelse, der i kombination med undertrykkende kulturelle faktorer skubber mange kvinder væk fra erhvervet. Selv uden for Afrika står kvinder overfor vanskeligheder, når de forsøger at blive gymnasielærer. I Peru er 44% af gymnasielærere kvindelige, men de står stadig over for forskelsbehandling, der er forankret dybt i landets kultur. Selv kvinder med tilstrækkelige akademiske kvalifikationer ignoreres, mens mænd med samme kvalifikationer er begunstiget simpelthen på grund af den kønsaspektssituation, der hersker i samfundet. For Peru er problemet med kvinder i videregående uddannelse også forbundet med kultur. Ser tilbage tusinder af år hele vejen op til og med Inca-imperiet, var de fleste sociale grupper, der levede i regionerne i det moderne Peru, overvejende patriarkalske. I løbet af Inka-imperiet lærte mestere også den kejserlige elits sønner, mens selv de højest respekterede ærede kvinder blev undervist i færdigheder som madlavning og vævning.

En lang vej fremad

Uanset hvilket land du vælger fra listen, er grundårsagerne til den lave andel af de videregående skole lærere komplekse og dybt indblandet i disse nationer. Det vil sandsynligvis tage mange år med gennemførelsen af ​​nye politikker og en revurdering af kulturelle normer for disse lande for virkelig at ændre de statistikker, vi ser i øjeblikket.

20-lande med den mindste andel af kvindelige gymnasielærere