Oversigt over uddannelsessystemet i Saudi Arabien
Uddannelsessystemet i Saudi-Arabien administreres af tre statslige organisationer: Ministeriet for Videregående Uddannelse, Den Almindelige Organisation for Teknisk Uddannelse og Erhvervsuddannelse og Undervisningsministeriet. Offentlig uddannelse er tilgængelig for hele befolkningen uden omkostninger og er organiseret i primær-, mellem- og sekundærniveau. Grundskolen varer i 6 år, mens midter og sekundære varer i 3 år hver. Børnehave- og førskoleundersøgelser er frivillige, og tilmelding afhænger af forældrene. Ved alder 6 er skolepræsentation dog obligatorisk, og eleverne begynder at studere i første klasse. Et typisk skoleår løber fra september til juni.
I Saudi Arabien studerer drenge og piger i særskilte klasseværelser. Drenge og piger har samme pensum og tager samme årlige eksamen. Derudover får drenge en traditionel islamisk uddannelse.
Struktur af uddannelsessystemet i Saudi Arabien
Hvert uddannelsesniveau har et specifikt sæt mål og målsætninger for sine elever. Disse mål er også beskrevet for førskolen, selv om deltagelse på dette niveau ikke er mandat fra regeringen. På førskoleniveau skal eleverne blive bekendt med skolens indstilling og lære at bruge deres forestillinger.
På folkeskoleniveau forsøger lærerne at skabe en følelse af islamisk national stolthed, samtidig med at man udvikler grundlæggende sprog, matematik og fysisk uddannelse. Indskrivning til drenge i grundskolen anslås til omkring 99% og omkring 96.3% for piger. Denne procentdel repræsenterer over 2.44 millioner studerende med i alt 217,555 lærere.
På mellemskoleniveau omfatter de primære undervisningsmål: At skabe grundlag for videnskabelige regler og processer, og vejlede eleverne til at bruge deres fritid til at læse og deltage i religiøse aktiviteter og fortsætte med at fremme ideen om islamisk samfundsliv. Indskole på mellemskolen er ca. 95.9% (eller 1.14 millioner studerende), og piger udgør ca. 47% af den samlede studerendes befolkning. Omkring 108,065 lærere er tilgængelige på dette niveau.
Gymnasiet omfatter de sidste 3 år før eksamen. I løbet af denne tid kan eleverne vælge at tage generelle uddannelseskurser eller at specialisere deres læring i erhvervsuddannelser. Disse programmer er tilgængelige på følgende områder: handel, industri og landbrug. Den anslåede tilmelding til denne sidste fase af skolen handler om 91% (eller 1.01 millioner studerende til 87,823-lærere).
Klasser er tilgængelige for ældre studerende eller for dem med job om aftenen. Derudover kan eleverne tage endelige eksamener uden at deltage i klasser ofte for at opnå deres eksamensbevis.
Målsætninger for uddannelsessystemet i Saudi Arabien
Undervisningsministeriet har oprettet en 10-års plan for at skitsere målene for offentlig uddannelse i Saudi-Arabien. Det dækker en række punkter, herunder hvordan man kan tilbyde de relevante uddannelsesfaser på tværs af en bred vifte af aldersgrupper. Dette ministerium håber at indgyde en følelse af national stolthed i sine elever ved at indarbejde nationale spørgsmål i klasselokaleplaner.
Undervisningsministeriet lægger også vægt på matematik og naturvidenskab og forbereder eleverne på internationale holdninger i disse fag højt prioriteret. Skole pensum er baseret på islamiske trosretninger, og landet er dedikeret til uddannelse af lærere, ifølge 10-årsplanen. Andre mål som nævnt i dette dokument er: at eliminere analfabetisme, øge deltagernes deltagelse i uddannelse, reagere på befolkningens religiøse og sociale behov, at give individuelle programmer til studerende med særlige behov, for at gøre den offentlige uddannelse mere effektiv, og etablere en moderne ramme for kommunikation og informationsteknologi. Denne tiårige plan identificerer også uddannelse som den vigtigste metode til at udvikle børn til voksne, som er villige til at spille en rolle som værdifulde medlemmer af samfundet. Disse veluddannede individer vil tjene som landets menneskelige hovedstad og bidrage til at øge økonomiske resultater og levestandarden i Saudi-Arabien.
Rolle i regeringen i uddannelse i Saudi Arabien
Selvom Undervisningsministeriet er ansvarlig for administrationen af offentlig uddannelse i Saudi-Arabien, arbejder det tæt sammen med lokale og regionale niveauer for at nå dette mål. Medlemmerne af dette ministerium har tendens til at fokusere på planlægning og overvågning af udviklings- og bevidsthedsprogrammer og -projekter samt oprettelse af administrative uddannelsespolitikker, samtidig med at de forlader de faktiske operationelle aktiviteter for de lokale og regionale regeringer. Derudover yder undervisningsministeriet supporttjenester til gymnasier og universiteter overalt i landet og administrerer stipendier til studerende, der studerer internationalt.
På provinsniveau har dette land 29 Provincial Educational Administrations og på regionalt plan, 13 General Education Departments. Nogle områder inden for provinser har etableret yderligere uddannelsesråd med henblik på korrekt administration af denne offentlige service.
Religionsrolle i uddannelse i Saudi Arabien
Som tidligere nævnt gives drenge yderligere uddannelse i islamiske lære og værdier. Som led i denne specialiserede læseplan for drenge, er de uddannet til at blive medlemmer af præsteret, også kendt som Ulema. Denne Ulema træning begynder i gymnasiet og indeholder klasser på både islamiske og arabiske studier. Studerende opfordres til at indarbejde traditionelle islamiske værdier i deres personlige liv. Derudover skal drenge lære at memorere og fortolke koranen som en del af disse undersøgelser. Det islamiske universitet i Medina og Imam Muhammad bin Saud Islamic University er ansvarlige for at koordinere denne del af uddannelsen for drenge.
Uddannelse til piger
Uddannelsen til piger i Saudi-Arabien blev tidligere overvåget af det generelle formandskab for Girls Education, som var en del af undervisningsministeriet. Denne afdeling blev oprettet i 1960, uafhængig af Undervisningsministeriet og som reaktion på offentlig protest mod private skoler for piger, der begyndte at åbne i 1957. Det blev styret af religiøse figurer i et forsøg på at sikre konservative værdier, og islamiske lære blev indarbejdet i pigernes uddannelse. Oprettelsen af denne offentlige organisation nævnes ofte som begyndelsen på forbedret kvalitet i undervisning for piger og udgangspunktet for, hvor uddannelse for begge køn blev udviklet. Denne afdeling administrerede alle niveauer af uddannelse og erhvervsuddannelse for kvinder og piger (med undtagelse af universiteter), herunder læsekurser og læreruddannelser. I 2003 eliminerede regeringen det generelle formandskab for pigernes uddannelse og forlod undervisningsministeriet ansvaret for uddannelse for både drenge og piger.
